Дослідники з Університету Редінга провели цікаве дослідження, подавши на іспити відповіді, написані ШІ. Результати виявилися напрочуд кращими, ніж у студентів-людей, і професори не змогли відрізнити відповіді ШІ від відповідей людини.

Дослідники створили 33 підроблені особи студентів, щоб подавати невідредаговані відповіді, згенеровані ШІ. Відповіді були згенеровані за допомогою ChatGPT-4 для онлайн-оцінювання психологічних тестів студентів бакалаврату. Дослідники надали відповіді ШІ на 63 питання в короткій формі та формі есе, а професори, які оцінювали роботи, не були поінформовані про дослідження.

Інститути не повернуться до рукописних іспитів

Необізнані професори університету визначили лише одну з 33 екзаменаційних робіт як написану ШІ. У той же час інші 32 роботи залишилися непоміченими та отримали вищі оцінки, ніж справжні студенти. У реальних цифрах 83% письмових робіт, написаних за допомогою ШІ, отримали більше балів, ніж студенти-людини.

Читайте також: китайські освітні додатки ШІ завойовують ринок у Сполучених Штатах

Дослідження проводили професор Етьєн Реш і доцент Пітер Скарф. Скарф сказав, що їх дослідження показують, що це має міжнародне значення для цілісності академічних оцінок і того, як ШІ вплине на них. Він сказав:

«Ми не обов’язково повністю повернемося до рукописних іспитів, але світовий освітній сектор потребуватиме розвитку в умовах ШІ».

Скарф зазначив, що більшість установ відійшли від традиційних процедур, щоб забезпечити більш справедливе оцінювання. Обидва професори підкреслили, що їхні результати дослідження є «дзвінком для пробудження для педагогів».

ШІ-есе мають низький рівень виявлення

Дослідники виявили, що есе зі штучним інтелектом майже неможливо було виявити, оскільки 94% з них не викликали занепокоєння у шашок. Журнал Plos One, який опублікував дослідження, сказав, що нижчий рівень виявлення, ймовірно, є переоцінкою. Там було сказано:

 «Це викликає особливе занепокоєння, оскільки роботи зі штучним інтелектом отримали значно вищі оцінки, ніж роботи справжніх студентів»,

Журнал також зазначив, що студенти можуть шахраювати, використовуючи штучний інтелект, і зникати з рук. Вони також можуть отримати вищі бали, ніж чесні люди, які не використовували ШІ. Для дослідження відповіді, згенеровані штучним інтелектом, надсилалися для модулів першого-третього курсу через підроблені ідентифікатори. ШІ переміг студентів-людей у ​​першому та другому модулях.

Однак люди отримали кращі результати на іспитах третього курсу. Дослідники кажуть, що це узгоджується з переконанням, що штучний інтелект не вміє «абстрактно міркувати», принаймні в його поточному стані.

ШІ все ще не вміє міркувати

У дослідженні також зазначено, що здатність ШІ міркувати з часом буде зростати, а його здатність до виявлення зменшуватиметься. Це ускладнить підтримку академічної доброчесності. Дослідники кажуть, що дослідження може покласти край іспитам із собою або без нагляду. 

Професор Реш сказав, що сектор освіти має домовитися про те, як студенти можуть використовувати штучний інтелект у своїй роботі. Він наполягав, що те ж саме стосується використання ШІ в інших сферах для підтримки довіри в суспільстві. 

Читайте також: З’являються технічні рішення, які допомагають подолати різку низку вступників до вищих навчальних закладів

Про віце-канцлер освіти Редінгу, професор Елізабет Маккрам, заявила, що університет обмежує іспити, які можна забирати додому. Він сказав, що університет працює над розробкою інших способів, які вимагатимуть застосування знань у реальних життєвих ситуаціях, «часто це сценарії, пов’язані з робочим місцем». 

Маккрам уточнив, що учням буде дозволено використовувати ШІ для деяких оцінювань, щоб вони знали, як використовувати його етично. Однак інші завдання не вимагатимуть використання засобів штучного інтелекту. Професор сказав, що це допоможе підвищити рівень грамотності студентів щодо штучного інтелекту та підготувати їх до сучасних вимог на робочому місці. 

Репортаж Cryptopolitan Аміра Шейха