Banca Mondială, într-o publicație recentă, a recunoscut că inteligența artificială a pătruns în educație. Organizația internațională susține că tehnologia prezintă atât oportunități, cât și provocări.
Conform articolului Băncii Mondiale redactat de Jaime Saavedra (Director pentru Dezvoltare Umană pentru America Latină și Caraibe la Banca Mondială) și Ezequiel Molina (Economist Senior), dacă este implementat corect, AI poate stimula învățarea și formarea profesorilor, ceea ce ar putea însemna, de asemenea, un sprijin mai specializat pentru studenți.
Un bun exemplu de țară care valorifică acest caz de utilizare este Ecuador. Se raportează că există un program de tutorat AI de succes care a reușit să îmbunătățească abilitățile matematice ale studenților pentru doar 18 dolari pe persoană în țară.
Frica pe care o are publicul general și diferite organisme de conducere în legătură cu inteligența artificială este validă. Ar putea fi chiar necesară pentru a asigura că creația nu devine excesivă.
Temeri comune cu privire la impactul AI asupra educației
Criticii au ridicat preocupări valide cu privire la impactul pe care îl va avea AI asupra echității, eficienței și însăși naturii învățării. Cu toate acestea, adevărul este că AI este deja folosită în cele mai multe aspecte ale societății umane, motiv pentru care Banca Mondială crede că este important să confruntăm aceste întrebări provocatoare acum.
Conform Băncii Mondiale, nu este iresponsabil să promovăm AI chiar și atunci când multe școli nu au condițiile minime pentru a opera tehnologia. Deși admite că multe școli necesită în continuare infrastructură fundamentală și profesori bine calificați, publicația Băncii Mondiale subliniază cum tehnologia implementată corect poate ajuta la închiderea mai rapidă a lacunelor.
AI poate scala formarea profesorilor și deveni un mare ajutor pentru învățare care permite materialelor didactice să ajungă rapid în zonele îndepărtate. Acest lucru înseamnă că studenții care au nevoie de sprijin suplimentar pot obține mai ușor și eficient.
Referitor la întrebarea dacă AI va servi comunităților umane sau dacă va fi invers, publicația a recunoscut că aceasta este o preocupare cu adevărat legitimă împărtășită de multe persoane.
Dezvoltarea AI este concentrată în națiunile dezvoltate din Nordul Global (America de Nord și Europa), așa că este posibil ca națiunile în dezvoltare să nu se concentreze pe nevoile lor locale cruciale, cum ar fi conținutul în limba maternă și metodele de predare cultural relevante.
Soluția, conform Băncii Mondiale, este angajamentul strategic. Aceasta a recomandat dezvoltarea talentului local în AI prin burse și formare țintite, crearea de parteneriate pentru dezvoltarea de conținut în limba locală, stabilirea unor cadre de reglementare clare care să protejeze suveranitatea datelor și dezvoltarea abilităților digitale ale profesorilor prin programe de formare cuprinzătoare.
O țară care pare să fie înainte în ceea ce privește crearea unui cadru de reglementare pentru AI este Uruguay. În această țară, au dezvoltat linii directoare pentru utilizarea AI care respectă metodele de predare locale, în timp ce valorifică progresele AI.
Un astfel de cadru asigură că tehnologia servește scopurilor lor educaționale și nu invers.
Va face AI studenții mai leneși?
Una dintre cele mai frecvente întrebări pe care profesorii și părinții le-au pus de când AI generativă precum ChatGPT a devenit mainstream este cum va afecta etica muncii studenților.
Deși este adevărat că instrumente precum ChatGPT vor deveni o crutchă, promovând lenea intelectuală și învățarea superficială, Banca Mondială spune că ceea ce contează mai mult este modul în care oamenii le folosesc. Articolul Băncii Mondiale susține că capacitățile sale înseamnă că studenții au mereu un partener cu un QI ridicat pentru a brainstorming probleme sau, mai frecvent, a face teme.
Aceasta a susținut că, deși AI poate promova complacerea în rândul studenților, nu a inventat înșelăciunea. Prin urmare, în cele din urmă, depinde de o persoană să decidă cum să o folosească productiv.
Sophisticarea pe care o oferă instrumentele AI prezintă o oportunitate de a regândi fundamental modul în care predăm și evaluăm învățarea. La urma urmei, știm că tehnologia poate facilita concentrarea asupra a ceea ce contează cu adevărat: dezvoltarea abilităților de gândire de nivel înalt, creativitate și analiză critică.
O țară care a dovedit acest lucru este Nigeria. În această țară, Banca Mondială a desfășurat unele programe pilot care au relevat un fapt fascinant: sub o îndrumare corespunzătoare, studenții care învață să folosească instrumentele AI cu gândire critică se angajează de fapt mai profund cu materialul.
Așadar, în loc să le cerem studenților să rezume texte (ceva ce AI poate face instantaneu), profesorii pot să-i încurajeze să critice analizele generate de AI, să compare diferite interpretări AI sau chiar să folosească AI ca partener de brainstorming în timp ce vin cu propriile idei originale.
Conform Băncii Mondiale, un bun profesor este capabil să încurajeze gândirea critică prin conversații bine gândite. Cu AI, mai mulți profesori pot pregăti planuri de lecție eficiente și activități pentru abilități greu de predat.
Recomandări pentru implementarea responsabilă a AI în școli
În domeniul educației, nu au existat multe progrese științifice cu privire la învățare deoarece cercetarea educațională, spre deosebire de cercetarea medicală, întâmpină adesea dificultăți în a ajunge la practica din clasă.
Cu toate acestea, Banca Mondială crede că AI poate schimba acest model.
Cum? Prin adoptarea aceleași abordări bazate pe dovezi folosite în medicină, farmacologie sau siguranța alimentelor – avansând conștient fără a permite frica de inovație să paralizeze creșterea.
Totuși, niciun nou procedeu medical sau aditiv alimentar nu este introdus în public fără teste corespunzătoare, așa că este necesară o abordare sistematică a AI în educație.
Conform Băncii Mondiale, vom fi reușit să valorificăm corect puterea AI atunci când putem manipula tehnologia păstrând elementul uman în centrul atenției.
Deoarece educația se concentrează în principal pe interacțiunea umană, avem oportunitatea de a folosi AI pentru a face această interacțiune mai eficientă și plăcută, dar doar ca asistent, nu ca înlocuitor. Concentrându-ne pe acest principiu, ne vom asigura că tehnologia servește valorilor noastre educaționale și nu invers.
Obțineți un loc de muncă bine plătit în Web3 în 90 de zile: Harta finală