La Banca Mondiale, in una recente pubblicazione, ha riconosciuto che l'intelligenza artificiale è entrata nell'istruzione. L'ente internazionale sostiene che la tecnologia presenta sia opportunità che sfide.

Secondo l'articolo della Banca Mondiale scritto da Jaime Saavedra (Direttore dello Sviluppo Umano per l'America Latina e i Caraibi presso la Banca Mondiale) ed Ezequiel Molina (Economista Senior), se implementato correttamente, l'AI può migliorare l'apprendimento e la formazione degli insegnanti, il che potrebbe anche significare un supporto più specializzato per gli studenti.

Un buon esempio di un paese che sta sfruttando questo caso d'uso è l'Ecuador. Si riporta che esiste un programma di tutoraggio AI di successo che è stato in grado di migliorare le competenze matematiche degli studenti per soli $18 a testa nel paese.

La paura che il pubblico generale e vari organi di governo hanno riguardo all'intelligenza artificiale è valida. Potrebbe persino essere necessario garantire che la creazione non sfugga a controlli moderati.

Paure comuni riguardo all'impatto dell'AI sull'istruzione

I critici hanno sollevato preoccupazioni valide riguardo all'impatto che l'AI avrà sull'equità, sull'efficacia e sulla stessa natura dell'apprendimento. Tuttavia, la verità è che l'AI è già utilizzata nella maggior parte degli aspetti della società umana, motivo per cui la Banca Mondiale crede sia importante affrontare queste domande difficili ora.

Secondo la Banca Mondiale, non è irresponsabile promuovere l'AI anche quando molte scuole mancano delle condizioni minime per far funzionare la tecnologia. Sebbene ammetta che molte scuole richiedano ancora infrastrutture fondamentali e insegnanti ben qualificati, la pubblicazione della Banca Mondiale evidenzia come la tecnologia implementata correttamente possa aiutare a colmare le lacune più rapidamente.

L'AI può amplificare la formazione degli insegnanti e diventare un grande aiuto all'apprendimento che consente ai materiali didattici di raggiungere rapidamente aree remote. Ciò significa che gli studenti che necessitano di supporto extra possono ottenerlo più facilmente ed efficacemente.

Sulla questione se l'AI servirà le comunità umane o se sarà il contrario, la pubblicazione ha riconosciuto che questa è una preoccupazione davvero legittima condivisa da molte persone.

Lo sviluppo dell'AI è concentrato nelle nazioni sviluppate del Nord Globale (Nord America ed Europa), quindi è possibile che le nazioni in via di sviluppo non si concentrino sui loro bisogni locali cruciali, come contenuti in lingua nativa e approcci didattici culturalmente pertinenti.

La soluzione secondo la Banca Mondiale è il coinvolgimento strategico. Ha raccomandato di sviluppare talenti locali in intelligenza artificiale attraverso borse di studio e formazione mirate, creare partnership per lo sviluppo di contenuti in lingua locale, stabilire quadri normativi chiari che proteggano la sovranità dei dati e costruire le competenze digitali degli insegnanti attraverso programmi di formazione completi.

Un paese che sembra essere avanti per quanto riguarda la creazione di un quadro normativo per l'AI è l'Uruguay. Nel paese, hanno sviluppato linee guida per l'uso dell'AI che rispettano i metodi di insegnamento locali sfruttando i progressi dell'AI.

Un tale quadro garantisce che la tecnologia serva ai loro scopi educativi e non viceversa.

L'AI renderà gli studenti più pigri?

Una delle domande più comuni che insegnanti e genitori hanno posto da quando l'AI generativa come ChatGPT è diventata mainstream è come influenzerà l'etica del lavoro degli studenti.

Sebbene sia vero che strumenti come ChatGPT diventeranno una stampella, promuovendo pigrizia intellettuale e apprendimento superficiale, la Banca Mondiale afferma che ciò che conta di più è come le persone lo usano. L'articolo della Banca Mondiale sostiene che le sue capacità significano che gli studenti hanno sempre un partner con un alto QI per risolvere problemi o, più comunemente, fare i compiti.

Si è continuato a sostenere che mentre l'AI può promuovere la compiacenza tra gli studenti, non ha inventato il plagio. Pertanto, alla fine spetta a una persona decidere come usarlo in modo produttivo.

La sofisticazione degli strumenti AI offre un'opportunità per ripensare fondamentalmente come insegniamo e valutiamo l'apprendimento. Dopotutto, sappiamo che la tecnologia può facilitare la concentrazione su ciò che conta davvero: sviluppare abilità di pensiero di ordine superiore, creatività e analisi critica.

Un paese che ha dimostrato questo è la Nigeria. Nel paese, la Banca Mondiale ha condotto alcuni programmi pilota che hanno rivelato un fatto affascinante: sotto una guida adeguata, gli studenti che imparano a utilizzare gli strumenti AI in modo riflessivo si impegnano effettivamente più a fondo con il materiale.

Quindi, piuttosto che chiedere agli studenti di riassumere testi (qualcosa che l'AI può fare istantaneamente), gli insegnanti possono invitarli a criticare analisi generate dall'AI, confrontare diverse interpretazioni dell'AI o persino usare l'AI come partner di brainstorming mentre elaborano le proprie idee originali.

Secondo la Banca Mondiale, un buon insegnante è in grado di incoraggiare il pensiero critico attraverso conversazioni riflessive. Con l'AI, più insegnanti possono preparare piani di lezione e attività efficaci per competenze difficili da insegnare.

Raccomandazioni per implementare l'AI in modo responsabile nelle scuole

Nel campo dell'istruzione, non ci sono stati molti progressi scientifici riguardo all'apprendimento perché la ricerca educativa, a differenza della ricerca medica, spesso fatica a raggiungere la pratica in aula.

Tuttavia, la Banca Mondiale crede che l'AI possa cambiare questo modello.

Come? Adottando lo stesso approccio basato su prove utilizzato in medicina, farmaceutica o sicurezza alimentare – avanzando consapevolmente senza permettere che la paura dell'innovazione paralizzi la crescita.

Tuttavia, nessuna nuova procedura medica o additivo alimentare viene mai introdotta al pubblico senza test adeguati, quindi è necessario un approccio sistematico all'AI nell'istruzione.

Secondo la Banca Mondiale, avremo avuto successo nel sfruttare correttamente il potere dell'AI quando saremo in grado di manipolare la tecnologia mantenendo l'elemento umano al centro.

Poiché l'istruzione si concentra principalmente sull'interazione umana, abbiamo l'opportunità di utilizzare l'AI per rendere questa interazione più efficace e piacevole, ma solo come assistente, non come sostituto. Concentrarsi su questo principio garantirà che la tecnologia serva i nostri valori educativi e non viceversa.

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