La Banque mondiale plaide pour une approche équilibrée de l'IA dans l'éducation
La Banque mondiale a reconnu l'influence croissante de l'intelligence artificielle (IA) dans l'éducation, soulignant son potentiel à apporter à la fois des opportunités et des défis.
Dans un récent article de Jaime Saavedra, directeur du développement humain pour l'Amérique latine et les Caraïbes, et Ezequiel Molina, économiste senior, l'organisation a souligné que lorsqu'elle est mise en œuvre efficacement, l'IA peut améliorer les résultats d'apprentissage, améliorer la formation des enseignants et fournir un soutien spécialisé aux étudiants.
Un exemple notable vient de l'Équateur, où un programme de tutorat IA a réussi à améliorer les compétences mathématiques des étudiants à un coût de seulement 18 $ par étudiant.
Bien que les préoccupations publiques et institutionnelles concernant l'IA soient valables—et même nécessaires pour une supervision responsable—la capacité de l'IA à impulser un changement positif dans l'éducation reste prometteuse.
Que signifie l'IA pour le monde en développement ? Écoutez le #DevelopmentPodcast pour en savoir plus, entendre :
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— Banque mondiale (@WorldBank) 16 décembre 2024
Inquiétudes concernant l'impact de l'IA sur l'éducation
Les critiques ont soulevé d'importantes préoccupations concernant l'impact de l'IA sur l'équité, l'efficacité et la nature même de l'apprentissage.
Cependant, la Banque mondiale soutient que l'IA est déjà intégrée dans de nombreux aspects de la société, rendant crucial de s'attaquer à ces défis dès maintenant.
La Banque mondiale soutient que promouvoir l'IA n'est pas irresponsable, même dans les écoles manquant d'infrastructure pour la soutenir pleinement.
Tout en reconnaissant le besoin de ressources de base et d'enseignants bien qualifiés, la Banque mondiale souligne que l'IA, lorsqu'elle est correctement mise en œuvre, peut combler ces lacunes plus rapidement.
Cela peut élever la formation des enseignants et fournir un contenu éducatif aux régions éloignées, garantissant que les étudiants qui ont besoin d'un soutien supplémentaire y ont accès plus efficacement.
L'IA peut aider l'apprentissage... quand ce n'est pas une béquille.
Il existe maintenant plusieurs expériences contrôlées montrant que les étudiants qui utilisent l'IA pour obtenir des réponses à des problèmes nuisent à l'apprentissage (même s'ils pensent apprendre), mais que les étudiants qui utilisent l'IA comme tuteur réussissent mieux aux tests. pic.twitter.com/nBulAIbvYY
— Ethan Mollick (@emollick) 11 octobre 2024
Abordant la préoccupation de savoir si l'IA servira l'humanité ou l'inverse, la Banque mondiale reconnaît les risques, en particulier étant donné que le développement de l'IA est largement concentré dans le Nord mondial.
Pour atténuer cela, la Banque mondiale plaide pour un engagement stratégique, notamment en cultivant des talents locaux en IA par le biais de bourses, en développant un contenu culturellement pertinent, en garantissant la souveraineté des données et en renforçant les compétences numériques des enseignants.
L'Uruguay fournit un exemple solide, ayant développé des lignes directrices réglementaires qui respectent les méthodes d'enseignement locales tout en adoptant l'IA, garantissant que la technologie soutient plutôt que dicte leurs objectifs éducatifs.
L'IA va-t-elle promouvoir la complaisance et la paresse ?
Depuis l'essor des outils d'IA générative comme ChatGPT, une préoccupation commune parmi les enseignants et les parents a été leur impact potentiel sur l'éthique de travail des étudiants.
Bien qu'il soit vrai que de tels outils pourraient encourager la complaisance intellectuelle et un apprentissage superficiel, la Banque mondiale soutient que la clé réside dans la manière dont ils sont utilisés.
Les étudiants paresseux remettent simplement des travaux générés par des IA, disent les critiques. Mais est-ce aussi simple que cela ? Et même s'ils le font, pourquoi ? Comme le découvre @strategistmag, la vérité est plus complexe et nuancée que ce que les autorités comprennent. https://t.co/iJ3BdE9sFx #AIinEducation pic.twitter.com/co22pIdw8C
— diginomica (@diginomica) 17 décembre 2024
Les outils d'IA peuvent agir comme un partenaire à haut QI pour les étudiants, les aidant à faire du brainstorming ou à compléter des devoirs.
Cependant, comme le souligne la Banque mondiale, l'IA n'a pas inventé la tricherie ; elle amplifie simplement les choix auxquels les étudiants sont déjà confrontés.
En fin de compte, il revient aux individus de décider comment utiliser ces outils de manière constructive.
Plutôt que d'étouffer l'apprentissage, l'IA offre une opportunité de repenser l'éducation—en se concentrant moins sur des tâches répétitives comme la synthèse de textes, que l'IA peut gérer, et davantage sur le développement de compétences de haut niveau comme la pensée critique, la créativité et l'analyse.
Au Nigéria, par exemple, les programmes pilotes de la Banque mondiale ont révélé que lorsque les étudiants utilisent des outils d'IA de manière réfléchie, ils s'engagent avec le matériel à un niveau plus profond.
Au lieu de simplement demander aux étudiants de résumer du contenu, les enseignants peuvent les encourager à critiquer des analyses générées par l'IA, à comparer des interprétations et à collaborer avec l'IA pour brainstormer des idées innovantes.
La Banque mondiale souligne que de grands enseignants peuvent favoriser la pensée critique à travers des conversations guidées, et avec l'IA, ils disposent d'outils puissants pour concevoir des leçons et des activités qui abordent des compétences complexes.
Mise en œuvre responsable de l'IA dans les écoles
Dans l'éducation, les percées scientifiques qui se traduisent directement par une pratique en classe ont été rares, contrairement à des domaines comme la médecine où la recherche mène rapidement à des innovations tangibles.
La Banque mondiale croit que l'IA peut changer cela en appliquant les méthodes basées sur des preuves utilisées dans la médecine, les produits pharmaceutiques et la sécurité alimentaire—poussant en avant sans laisser la peur de l'innovation entraver le progrès.
Cependant, tout comme aucun nouveau traitement médical ou produit alimentaire n'atteint le public sans tests rigoureux, l'IA dans l'éducation nécessite une approche systématique et soigneuse.
La Banque mondiale soutient que le véritable succès dans l'intégration de l'IA viendra lorsque nous pourrons exploiter son potentiel tout en gardant l'élément humain au cœur du processus d'apprentissage.
L'éducation, qui tourne autour de l'interaction humaine, a l'opportunité d'utiliser l'IA comme un outil puissant pour améliorer cette interaction, mais pas pour la remplacer.
En respectant ce principe, l'IA peut servir les valeurs éducatives plutôt que de les dominer.
Les tuteurs IA sont déjà meilleurs que les tuteurs humains
« En chiffres : Les étudiants qui ont eu accès à un tuteur IA ont appris plus de deux fois plus en moins de temps par rapport à ceux qui ont eu un enseignement en classe, selon une étude de deux enseignants de Harvard sur 194 étudiants en physique...
— Chubby♨️ (@kimmonismus) 29 octobre 2024
L'article a conclu :
« L'avenir de l'éducation sera inévitablement influencé par les changements technologiques. Avec intelligence et créativité, nous pouvons utiliser ces outils pour aider les écoles, les enseignants et les élèves qui ont le plus besoin de soutien. Le succès dépend de la réalisation d'investissements judicieux tout en gardant l'élément humain au centre. N'oubliez pas : l'éducation concerne fondamentalement l'interaction humaine. L'IA devrait rendre cette interaction plus efficace et agréable ; elle ne la remplacera pas. En nous concentrant sur ce principe, nous pouvons garantir que la technologie sert nos valeurs éducatives, et non l'inverse. »