Investigadores de la Universidad de Reading han realizado una investigación interesante enviando respuestas escritas por IA en los exámenes. Los resultados fueron sorprendentemente mejores que los de los estudiantes humanos y los profesores no pudieron diferenciar las respuestas de la IA de las respuestas humanas.

Los investigadores crearon 33 identidades de estudiantes falsas para enviar respuestas sin editar generadas por IA. Las respuestas se generaron con la ayuda de ChatGPT-4 para evaluaciones en línea de estudiantes universitarios en pruebas de psicología. Los investigadores enviaron respuestas de IA a 63 preguntas en forma breve y de ensayo, mientras que los profesores que calificaban los trabajos no fueron informados sobre la investigación.

Los institutos no volverán a realizar exámenes escritos a mano

Los profesores universitarios desinformados identificaron sólo uno de los 33 exámenes presentados como escrito por IA. Al mismo tiempo, las otras 32 presentaciones no fueron detectadas y recibieron calificaciones más altas que los estudiantes reales. En cifras reales, el 83% de las presentaciones escritas por IA recibieron más calificaciones que los estudiantes humanos.

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El estudio de investigación fue dirigido por el profesor Etienne Roesch y el profesor asociado Peter Scare. Scare dijo que su investigación muestra que es de importancia internacional para la integridad de las evaluaciones académicas y cómo las afectará la IA. Él dijo,

"No necesariamente volveremos por completo a los exámenes escritos a mano, pero el sector educativo global deberá evolucionar frente a la IA".

Scare mencionó que la mayoría de las instituciones han abandonado los procedimientos tradicionales para garantizar evaluaciones más equitativas. Ambos profesores destacaron que los resultados de su investigación son una “llamada de atención para los educadores”.

Los ensayos de IA tienen una baja tasa de detección

Los investigadores revelaron que los ensayos de IA eran casi indetectables, ya que el 94% de ellos no plantearon preocupaciones a los inspectores. El Journal Plos One, que publicó el estudio, dijo que es probable que la tasa de detección más baja sea una sobreestimación. Decía,

 "Esto es particularmente preocupante ya que los envíos de IA obtuvieron calificaciones más altas que los envíos de estudiantes reales".

La revista también señaló que los estudiantes pueden hacer trampa usando la IA y salirse con la suya. También podrían obtener puntuaciones más altas que los honestos que no utilizaron IA. Para el estudio, se enviaron respuestas generadas por IA para los módulos de primero a tercer año a través de identidades falsas. La IA superó a los estudiantes humanos en el primer y segundo módulo.

Sin embargo, los humanos obtuvieron mejores calificaciones en los exámenes de tercer año. Los investigadores dijeron que esto es consistente con la creencia de que la IA no es buena en el “razonamiento abstracto”, al menos en su estado actual.

La IA todavía carece de la capacidad de razonar

El estudio también señaló que la capacidad de razonar de la IA aumentará con el tiempo y su detectabilidad disminuirá. Esto hará que sea más difícil mantener la integridad académica. Los investigadores dijeron que el estudio puede poner fin a los exámenes para llevar a casa o sin supervisión. 

El profesor Roesch afirmó que el sector educativo debe llegar a un acuerdo sobre cómo los estudiantes pueden utilizar la IA en su trabajo. Insistió en que lo mismo se aplica a los usos de la IA en otras áreas para mantener la confianza en toda la sociedad. 

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La vicerrectora de Educación de Reading, profesora Elizabeth McCrum, dijo que la universidad está limitando los exámenes para llevar a casa. Dijo que la universidad está trabajando en el desarrollo de otras formas que requerirían aplicar conocimientos en situaciones de la vida real, "a menudo escenarios relacionados con el lugar de trabajo". 

McCrum aclaró que a los estudiantes se les permitirá usar IA para algunas evaluaciones para que sepan cómo usarla de manera ética. Sin embargo, otras asignaciones no requerirán el uso de herramientas de inteligencia artificial. El profesor dijo que esto ayudará a aumentar la alfabetización en IA de los estudiantes y prepararlos para los requisitos del lugar de trabajo moderno. 

Informe criptopolitano de Aamir Sheikh