Stále rostoucí význam umělé inteligence v pracovním prostoru a automatizace pracovních míst dělají pracovníky nervózní. Aktuální průzkum provedený na University of Southern California a ESCP Business School tvrdí, že umělá inteligence se stane strážcem pro nový druh práce, která vyžaduje efektivní práci jak lidí, tak strojů.

Integrace lidských a strojních schopností

Integrace umělé inteligence na pracovišti není snadný úkol, protože nepovede k úplnému přeskupení lidí se stroji. Na rozdíl od toho je to příležitost pro znovuobjevení lidských pracovních míst, které jsou osvobozeny od vynikajících dovedností lidí i umělé inteligence. Studii může provést University of Southern California, která ukázala, že zatímco umělá inteligence poskytuje nejlepší předvídatelnost a větší efektivitu a větší efektivitu, lidský dotek stále pomáhá zajistit vynikající výsledek. Předpokládá se, že tato kombinace lidí a robotů spojuje nejlepší aplikace umělé inteligence v obchodním prostředí.

Podle zprávy ESCP Business School by umělá inteligence učinila lidi ještě citově slepými vůči situaci, kterou by museli monitorovat a zasahovat do ní. Umělá inteligence nicméně připouští, že zefektivněním procesů lze dosáhnout efektivity a navíc může osvobodit lidské pracovníky, aby se zabývali problémy a přispívali svými emocemi tam, kde je to nejvíce potřeba. Podle zprávy bude práce v budoucnu pravděpodobně rozdělena do tří typů: I když se inteligence může zdát pro AI neprostupná, díky tomu je zranitelná ve třech širokých oblastech, konkrétně jako inteligentní ruka ve fyzické práci, inteligentní kognitivní práce mysli. a inteligentní srdce emocionální práce.

Budoucnost technologie a etické zájmy 

Umělá inteligence je v mnoha ohledech odrazovým můstkem a má mnoho pozitiv, přesto má vývoj svůj podíl na nechtěných efektech. Prvním problémem je riziko, že by byly nahrazeny základní lidské schopnosti, jako je paměť, pozornost a přesnost při manipulaci s předměty.  Dokument ESCP zdůrazňuje důležitost porozumění a zachování lidské inteligence, která je strukturována do tří úrovní: schopnosti, jako je používání rukou, zkoumání problémů a kreativita, a systémový přístup a úroveň holismu.

V tom spočívá obtíž při aplikaci umělé inteligence způsobem, který se spojuje s uvedenými lidskými schopnostmi, což dává technologii posilující účinek, nikoli vytlačující účinek na pracovní sílu. Organizace by měly vytvořit protokoly, které by koordinovaly integraci mezi umělou inteligencí a lidskými schopnostmi a také do určité míry rozvíjely tyto dovednosti uvnitř lidí.

Zlepšení dovedností pracovní síly pro budoucnost integrovanou s umělou inteligencí

Tento požadavek zaznívají také od průmyslových manažerů, kteří volají po reformě vzdělávání, protože jsou přesvědčeni, že i když umělá inteligence jistě změní pracovní místa, neznamená to, že pracovní místa budou úplně zrušena. Proto je důležitější rozejít se s tradiční rekvalifikací a místo toho řešit otázky vhodného uplatnění lidí ve světě robotiky.

Vzhledem k tomu, že linka od člověka ke stroji je stále náročná, je stále jasnější, že pracovní síla potřebuje lepší pokrok a také jejich znalosti. Při zavádění takové umělé inteligence na pracovišti je třeba věnovat náležitou pozornost, aby nedošlo ke snížení nezbytných lidských dovedností, což zaměstnancům umožní nejen interagovat s umělou inteligencí, ale také zlepšit své dovednosti prostřednictvím vzdělávání a adaptace.

Současná změna v relační mapě práce je výsledkem vyvíjející se technologie AI. To nás nutí přehodnotit rozvoj dovedností a způsob jejich implementace. V tomto smyslu, díky vzájemnému pokroku lidské a strojové inteligence, mohou organizace maximálně využít AI ke zvýšení efektivity a posílení inovací. Vedle toho se rozvoj a znásobení lidských dovedností stane nejnaléhavějším úkolem pro pracovní sílu, která se právě nachází uprostřed revoluce.

Vyhlídky vylepšené umělou inteligencí se musí přizpůsobit a přizpůsobit se přežití a prosperitě v tomto hi-tech světě. Reakce na pracovní směny, které přináší rostoucí role AI jako vlastníka, jak v obchodních praktikách, tak ve vzdělávacích zařízeních, je nutností. Vzdělávací instituce, jak školy, tak univerzity, by měly být zaměřeny na přenos znalostí namísto školení studentů s dovednostmi souvisejícími se slibným a bezprecedentním technologickým rozvojem. Aby pracovníci zůstali na špici ve svém oboru podnikání, byly by nezbytné proaktivní dovednosti a dovednosti celoživotního učení spolu s neustálým rozvojem dovedností.

Tento článek se původně objevil v Cybernews