儘管人工智能帶來諸多好處，但人們對它的恐懼卻如此強烈，以至於人們對它的正面看法幾乎從未曝光。每天都有關於人工智能取代工人的報道，這也加劇了人們對人工智能的負面看法，這種報道吸引了工業家，卻嚇壞了大衆。深度僞造和宣傳工具等難題也被認爲是人工智能不可或缺的一部分。所有這些因素都使前景變得如此模糊，以至於要想專注於這項技術的積極方面，需要的不僅僅是放大鏡。

對人工智慧在教育領域的看法

由於各種明顯的原因，人們對人工智慧在教育領域的看法也是一樣的。在教育工作者擔心最終被人工智慧系統取代的同時，學生也可能因作弊和違反教育誠信而受到指責。

對第一種情況的擔憂有點為時過早，但第二種情況是大學校園和學校廣泛爭論的話題。

該技術還為時過早，並且正在發展中，很難預測它將能夠實現什麼目標。但學生們正在使用 ChatGPT 和 Gemini 等工具來完成作業並撰寫基礎程度的論文。

教育工作者也在使用人工智慧驅動的系統來檢測評估中人工智慧產生的內容，但明顯的擔憂是作弊發生率不斷增加。

這裡的問題不是阻止學生使用人工智慧工具，而是讓他們明白它們必須用於深化學習並清楚地理解手頭上的學科。

甚至在人工智慧出現之前，我們就面臨著抄襲之類的挑戰，而且隨著時間的推移，這些問題已經得到解決，因此可以理解的是，在開發人員解決人工智慧檢測問題之前，同樣的捉迷藏仍將在開發人員之間進行一段時間的遊戲。

目前，學生可能會提交一些他們甚至不理解的東西，但是教育工作者很容易發現某個主題從學校級別到博士級別的變化，如果有人這樣做，當成績公佈時，他們會感到驚訝已宣布。

不為人知的一面

但使用這些人工智慧工具也有正面的一面。在大多數情況下，學生擔心人工智慧可能會引入未知的垃圾或超出其主題範圍的內容，因此他們在提交之前會盡職盡責地編輯和檢查內容是否存在此類錯誤。在某種程度上，學生也在做老師需要做的工作。

去年，《人文社會科學通訊》發表的一篇研究論文指出，人工智慧由於工作的自動化而讓學生變得懶惰，這影響了他們的認知決策能力，並使他們面臨更多的隱私問題。

但現實情況是，學術作弊率相當低——大約百分之五。但這並不為大眾所熟知，因為主流媒體對此談論不多。另一個原因是學生知道作弊者沒有機會，因為他們無法回答一些關鍵問題。

早在一月份，OpenAI 就宣布與非營利組織 Common Sense Media 合作，計劃為學生、家長和教育工作者開發人工智慧評級系統，以更好地了解該技術帶來的風險和好處。

Common Sense Media 執行長 Jim Steyer 當時表示

“[材料]將旨在教育家庭和教育工作者如何安全、負責任地使用 ChatGPT，以便我們能夠共同避免這種新興技術帶來的任何意外後果。”

資料來源：Commonsensemedia。

此類舉措是朝著正確方向邁出的一步，但隨著先前技術的出現，這些舉措並沒有引起太多關注。積極的變化是該行業正在以建設性的方式做出回應。

圍繞人工智慧技術的負面看法必須改變。這項技術正在改變我們生活的世界的每個角落和縫隙以及它日常運作的方方面面。改變通常不容易被接受，但每個人都必須適應。