香港大学正在实施一项新的教育项目框架，AI教师变教授。香港科技大学的学生首次尝试将传统教育与最新的AI技术相结合。该大学通过创造AI教授来跨越传统教育的界限，为学生提供数字化教学，并增加了模拟和个性化学习功能。

人工智能教授将改变教育

在香港科技大学，学位课程由不同的课程组成，人类教师通过人工智能生成的教师为学生提供独特的学习体验，包括面对面和课堂教学。该计划由潘晖教授牵头，旨在通过寻找将人工智能引入教学方法的方法并为教师严重短缺等全球性问题提供解决方案，扩展教师的教育能力。通过人工智能，该大学正在创造一种创新的、以专家为中心的教育方法，这将开创新的先例。

AI教授的特点

AI 教师的特点是，他们以符合每个学生喜好的形式提供教学便利。为学生提供可定制的头像，讲师可以是虚拟的，并且与学生的不同学习风格相似。通过外表、声音或手势模仿的人工智能可以让学生与之产生共鸣，他们将与与学生喜欢的人工智能相似的人工智能打交道。

许教授强调了多样性的作用，以及沉浸式叙事模式，作为人工智能系的艺人，香港科技大学将虚拟角色放入游戏中，将性别、种族起源以及像阿尔伯特·爱因斯坦或约翰·纳什这样的著名科学家的学术榜样融入其中，试图形成一种学习氛围，让学生可以结识来自世界各地的人。另一个优势是，包括 VR 耳机在内的沉浸式技术提供了一种超越传统课堂限制的教育之旅，因此，学生可以对复杂问题有更深入的认识。

承认问题并设定意图

虽然在教育过程中引入AI教师似乎并不是一个谬论，但它确实引发了诸多担忧，例如作弊、抄袭等等。然而，AI与人类教授之间的距离使得后者希望AI能够提供助力，而不是接管教学。

随着检测抄袭的有效措施和定义如何使用这些人工智能技术，教师们开始适应它，但他们仍然尊重学术作品的原创性。

与全球面临生成式人工智能影响的教育工作者一样，香港科技大学的创新战略展示了技术在教育领域的激励力量，并引发了提高教育效率和公平性等问题。通过丰富学习和提供个性化体验的人工智能创新，该学院正在为学生在数字时代连续学习的整个旅程奠定基础。