Викладачі штучного інтелекту стають професорами завдяки новому освітньому проекту, який реалізується в університеті Гонконгу. Завдяки поєднанню традиційної освіти з новітніми технологіями штучного інтелекту в рамках історичного випробування студенти Гонконгського університету науки і технологій (HKUST) проводять перший запуск цього злиття. Університет перетнув межі традиційної освіти, створивши професорів із штучним інтелектом, які надають студентам цифрове навчання з додаванням симулятивних та персоналізованих функцій навчання.

 Професори ШІ трансформують освіту  

У HKUST освітня програма складається з різних курсів, а вчителі-люди дають студентам унікальний досвід навчання як віч-на-віч, так і в аудиторії за допомогою інструкторів, створених ШІ. Під керівництвом професора Пан Хуея ця ініціатива має на меті розширити можливості вчителів у сфері освіти шляхом визначення шляхів впровадження штучного інтелекту в методи навчання та вирішення глобальних проблем, таких як гостра нестача вчителів. За допомогою ШІ університет створює інноваційний, орієнтований на експертів підхід до освіти, який створить нові прецеденти. 

 Особливості ШІ професора 

Особливістю викладачів ШІ є те, що вони пропонують викладання у формі, яка сподобається кожному студенту. Доступні для студентів із настроюваними аватарами, лектори можуть бути віртуальними та схожими на різні стилі навчання студента. ШІ, імітований зовнішнім виглядом, голосом або жестами, з якими студент може асоціюватися, вони матимуть справу з штучним інтелектом, схожим на той, який він або вона віддає перевагу. 

Професор Хуей підкреслює роль різноманітності, а також режиму занурення в оповідь, як розважальник на факультеті штучного інтелекту, вставляючи аватари в гру, де включено стать, етнічне походження та академічні зразки для наслідування відомих вчених, таких як Альберт Ейнштейн або Джон Неш, HKUST намагається сформувати навчальну атмосферу, де студент може зустрітися з людьми з усього світу. Ще одна перевага полягає в тому, що технології занурення, включно з гарнітурами віртуальної реальності, дають можливість здійснювати освітні екскурсії, які виходять за межі звичайних аудиторій, і таким чином студенти можуть глибше сприймати складні питання. 

Визнання проблем і встановлення намірів

 Хоча інтеграція викладачів штучного інтелекту не здається помилкою в контексті освітніх процесів, вона викликає численні занепокоєння, такі як списування, плагіат тощо. Однак відстань між ШІ та професорами-людьми змушує останніх сподіватися, що ШІ дасть поштовх, а не візьме на себе викладання. 

Оскільки впроваджуються ефективні заходи для виявлення плагіату та визначення способів використання цих методів ШІ, викладачі адаптуються до цього, хоча вони все ще шанують оригінальність академічної роботи. 

Інноваційна стратегія HKUST разом із викладачами в усьому світі, які стикаються з впливом генеративного штучного інтелекту, демонструє стимулюючу силу технологій в освіті та піднімає такі проблеми, як підвищення ефективності та справедливості в освіті. Завдяки інноваціям на основі штучного інтелекту, які збагачують навчання та забезпечують персоналізований досвід, коледж робить сходинки на цьому шляху, де студенти послідовно навчаються в епоху цифрових технологій.