Yapay zeka, bu teknolojinin eğitim sistemlerini nasıl dönüştürebileceğini, öğretmenlerin ve öğrencilerin çalışmalarını daha verimli ve etkili hale getirebileceğini öngören yeni Dünya Ekonomik Forumu raporunun ilgi odağı haline geliyor. Yeni çalışma, bireyselleştirilmiş öğrenmeden organizasyonel prosedürlerin optimize edilmesine, yapay zekanın okul müfredatlarına getirilmesine ve eğitim alanındaki çeşitli küresel etkiler arasında yeni ortaya çıkan teknolojilerin sorumlu bir şekilde uygulanmasının görülmesine kadar yapay zekanın kullanıldığı birçok alanı ele alıyor.
Yapay zekanın eğitimsel dönüşümü
Öğrenmenin Geleceğini Şekillendirmek: Yapay Zeka Eğitimi 4.0 adlı yeni rapor, eğitim sistemlerinin dijital okuryazarlığa ve kişiselleştirilmiş öğrenme ortamlarının yaratılmasına yönelik talepte büyük bir artışla karşılaşmasına öncülük etmede yeni teknolojinin rolünü öngörüyor. Bunu, yapay zeka yeniliklerinin halihazırda eğitimi nasıl değiştirdiğini gösteren bir dizi vaka çalışması sunarak yapıyor: Akademik sonuçların iyileştirilmesine, öğretmenlerin katılımının sağlanmasına ve gelecekteki öğrencilerin yetenek ve becerilerinin geliştirilmesine yardımcı oluyorlar.
“Dünya çapında eğitim ortamlarında hızla devrim yaratan bir unsur olan yapay zeka, her öğrencinin ihtiyaçlarını değerlendirmek için stratejik olarak kullanıldığında, yalnızca öğrenci değerlendirmesi için değil, aynı zamanda önemli olan güvenli ve uyarlanabilir bir deneyime izin vererek eğitimi geliştirmek için düşünülmüş bir şekilde kullanılabilir. aynı zamanda eğitimcilerin etkililiği için de,” dedi Dünya Ekonomik Forumu Genel Müdürü Saadia Zahidi.
Rapor, yapay zekanın eğitime yönelik sayısız olanaklarını incelemeyi amaçlıyor ve öğrenci değerlendirmelerinin öğrenci performansına ilişkin daha zamanlı ve zengin değerlendirmeler ve ölçümlerle gerçekleştirilme şeklinin değiştirilmesini öneriyor. Yapay zekanın, eğitimcilerin tüm işlevsel görevlerinin yüzde 20'sine varan orandaki katiplik görevlerini devralarak ve birleştirerek eğitimcilerin işlevlerini nasıl iyileştirebileceğinin ana hatlarını içerir; böylece öğretmenlerin yararları artırılır ve onların görevlerini yerine getirmek için daha fazla zaman harcamalarına olanak sağlanır. pedagojiyi geliştirmeyi ve öğrencilerin duygusal ihtiyaçlarını desteklemeyi içeren kişisel düzeyde. Yapay zeka, eğitim sistemini öğrencilerin ileri düzey öğrenme becerilerini ve bilgilerini geliştiren çeşitli konu alanlarına dönüştürerek dönüştürmeye yardımcı olacak. Bireysel öğrencilere yönelik kişiselleştirilmiş içerik ve yaklaşımların kullanılması, farklı öğrencilere bireysel ihtiyaçlarına uygun özel yollar sunacaktır.
Sorumlu yapay zeka uygulaması
Yapay zekanın eğitim sistemlerinde halihazırda nasıl devrim yarattığına dair çeşitli yenilikçi örnekler raporda özetleniyor: Yapay zekanın eğitim sistemlerinde halihazırda nasıl devrim yarattığına dair çeşitli yenilikçi örnekler raporda özetleniyor:
UNICEF'in Erişilebilir Dijital Ders Kitapları, farklı öğrenme ihtiyaçları olan öğrencilerin kullanabileceği dijital araçlar icat etmek için yapay zekayı benimsiyor. Bu proje, özelleştirilmiş, kapsayıcı ve eğitici materyallere sahip olabildiği için engelli öğrenciler için iyidir.
Brezilya'da Letters girişimi, her statüdeki en fazla okul arasında okuma becerilerini artırmak için yapay zeka geri bildirimine sahip bir sistem uyguladı.
Batı Afrika'da, Kabakoo İşletme Akademileri ile özel dersler ve mentorluk sağlama konusunda sanal mentorlara yardımcı olmak için yapay zekanın kullanılması, gençleri kayıt dışı ekonomilerde serbest meslek sahibi olmayı keşfetmeye teşvik ediyor.
Kore Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı, farklı yeterlilik seviyelerindeki öğrencilere uygun yapay zeka destekli dijital ders kitapları tasarlamaya kendini adamıştır. Bu, kişiselleştirilmiş öğrenmeyi teşvik etme ve özel eğitime bağımlılığı azaltma çabalarının bir parçasıdır.
BAE Eğitim Bakanlığı, diğer eğitim kurumlarıyla işbirliği içinde, bireysel öğrenmeyi iyileştirmeyi ve bir öğrenciden diğerine öğrenmeyle ilgili boşlukları azaltmayı amaçlayan bir yapay zeka sanal öğretmeni üzerinde ayrıntılı olarak duruyor.
İnsanların eğitim sektöründeki sonuçların kalitesini iyileştiremediği geçmişten farklı olarak yapay zeka, sonuçları nazikçe değiştirebilir ancak bunların ortaya çıkardığı zorlukları görebilir. Bu tür teknolojilerin kullanılabilirliği herkes için eşit olmalı ve kişisel veri gizliliği, önyargı ve geleneksel rollerin değiştirilmesi gibi bu konuların iletilmesi de bir endişe topluluğu olmalıdır.
Rapor, bu protokollerden geçecek veriler için öğrencilerle veya diğer paydaşlarla (öğretmenler gibi) paylaşılmadan önce uygun gizlilik ve güvenlik kural ve düzenlemelerinin uygulanmasını talep ediyor. Ayrıca makale, yeni yapay zeka araçlarının daha iyi öğrenci sonuçları elde edilmesini garanti altına almak için yapay zeka geliştiricileri ve eğitimciler arasında derin bir işbirliği talep ediyor. Suudi Arabistan'ın Riyad kentinde düzenlenen Dünya Ekonomik Forumu Özel Toplantısı, Küresel İşbirliği, Sürdürülebilir Büyüme ve Sürdürülebilir Kalkınma için Küresel Enerji Dönüşümü temasıyla, önde gelen küresel oyuncular arasında daha kapsamlı bir tartışmayı kolaylaştırmayı amaçlıyor.
Bu makale ilk olarak Dünya Ekonomik Forumu'nda yayınlanmıştır.
