С тех пор, как ChatGPT появился на сцене в прошлом году, появилось много предположений относительно долгосрочных последствий для многих предприятий и видов деятельности. Однако влияние на образование почувствовалось быстрее, чем где-либо еще.

Роль искусственного интеллекта в обучении студентов

Студенты вместо того, чтобы выполнять обычные учебные упражнения, могут попросить компьютер написать эссе, решить арифметические задачи или быстро завершить сложные курсовые работы и приписать результаты себе.

Но уравнение меняется, поскольку теперь институты ищут способы внедрения ИИ в систему образования, который может дать положительные результаты и улучшить процесс обучения, а не задушить его.

Существует множество данных, показывающих, как студенты по всему миру используют ИИ для дополнения своей учебы. В дополнение к этому студенты также хотят изучить искусственный интеллект. В отчете об исследовании организации GoStudent отмечается, что 83% студентов в Великобритании, использовавших ИИ, действительно понравились.

Указания в данных совершенно ясны; как для новаторов, так и для преподавателей парадигма должна заключаться в том, «как ИИ может улучшить образование», а не в том, «как помешать студентам использовать его».

Источник: Госстудент. Объединение ИИ и человеческого фактора в образовании

Эксперты считают, что в образовании роль преподавателей-людей нельзя недооценивать. Несмотря на то, что ИИ обладает потенциалом упрощать задачи и ускорять процесс обучения, он не может заменить человеческие взаимодействия, происходящие в классе.

Но ИИ может помочь учителям создавать индивидуальные планы уроков за считанные минуты, а также создавать стенограммы и резюме уроков, чтобы у них было больше времени, чтобы проводить с учениками обсуждение тем.

Во всем мире около 220 миллионов учеников не посещают школу. Но те, кто учатся в школе, также не приобретают основных навыков, которые могут помочь им успешно превратиться в полезную рабочую силу.

Согласно отчету Всемирного экономического форума, ИИ может помочь устранить эти пробелы в образовательных и социальных системах. В отчете также подчеркивается, что, помимо помощи в развитии цифровой грамотности учащихся, критического мышления, творческих способностей и способностей к решению проблем, ИИ может улучшить методы управления и оценки учащихся.

Хотя выставление оценок с помощью ИИ остается этической проблемой, мы считаем, что первого можно достичь с помощью технологий. В докладе Форума «Будущее рабочих мест» вышеупомянутые качества входят в число наиболее востребованных навыков. Прежде всего, ИИ предлагает более индивидуальный метод обучения, адаптированный к требованиям и интересам каждого отдельного учащегося.