Potrivit Decrypt, CEO-ul OpenAI, Sam Altman, a criticat New York Times pentru procesul său împotriva dezvoltatorului AI, acuzându-i de încălcarea drepturilor de autor. Procesul, depus în decembrie, susține că OpenAI și Microsoft au folosit articole din New York Times pentru a antrena modele AI fără licența corespunzătoare. Altman și-a exprimat părerile în timpul unui interviu cu jurnalistul New York Times, Andrew Ross Sorkin, la summitul DealBook din New York.
Altman s-a abținut să discute detalii, dar a sugerat că New York Times este pe partea greșită a istoriei în ceea ce privește rolul AI în industria media. El a subliniat necesitatea unui sistem echitabil pentru a compensa creatorii pentru utilizarea muncii lor, propunând un model de înscriere în care creatorii ar putea câștiga microplăți atunci când conținutul lor este folosit pentru a genera răspunsuri AI.
The New York Times susține că OpenAI a prioritat conținutul lor atunci când a dezvoltat modele mari de limbaj (LLMs) precum ChatGPT, care sunt antrenate pe seturi extinse de date pentru a înțelege modele de limbaj. OpenAI, totuși, contestă aceste afirmații, argumentând că Times a manipulat solicitările pentru a face ChatGPT să producă răspunsuri specifice. Compania de AI susține că modelele lor nu se comportă de obicei așa cum sugerează Times, sugerând că ziarul fie a instruit modelul să regurgiteze conținut, fie a ales selectiv exemple.
Procesul face parte dintr-o serie mai largă de acțiuni legale împotriva OpenAI, alți reclamanți incluzându-i pe autorii George R.R. Martin, John Grisham și comediana Sarah Silverman. Recent, un judecător federal a acceptat o moțiune din partea Authors Guild pentru a obliga OpenAI să producă comunicații de la angajații care au folosit rețelele sociale în scopuri de muncă.
Altman pledează pentru noi modele economice pentru a sprijini creatorii, sugerând că discuțiile despre utilizarea echitabilă trebuie să evolueze. El crede că creatorii ar trebui să aibă oportunități pentru noi surse de venit, aliniindu-se la o abordare a dreptului de a învăța care echilibrează inovația cu compensația echitabilă.