Sztuczna inteligencja znajduje się w centrum uwagi nowego raportu Światowego Forum Ekonomicznego, w którym prognozuje się, w jaki sposób ta technologia może przekształcić systemy edukacji, zwiększając wydajność i efektywność pracy nauczycieli i uczniów. Nowe badanie dotyczy wielu obszarów, w których sztuczna inteligencja jest wykorzystywana – od zindywidualizowanego uczenia się po optymalizację procedur organizacyjnych, wprowadzanie sztucznej inteligencji do szkolnych programów nauczania i odpowiedzialne stosowanie nowych technologii wśród kilku globalnych efektów w dziedzinie edukacji.
Transformacja edukacyjna AI
Nowy raport „Kształtowanie przyszłości uczenia się: AI Edukacja 4.0” przewiduje rolę nowej technologii, która doprowadzi systemy edukacyjne do stawienia czoła przytłaczającemu wzrostowi zapotrzebowania na umiejętności cyfrowe i stworzeniu spersonalizowanych środowisk uczenia się. Robi to, udostępniając szereg studiów przypadków, które pokazują, jak innowacje AI już zmieniają edukację: pomagają poprawić wyniki w nauce, angażują nauczycieli oraz rozwijają zdolności i umiejętności przyszłych uczniów.
„Sztuczną inteligencję, szybko rewolucyjny element placówek edukacyjnych na całym świecie, można w przemyślany sposób wykorzystać do ulepszenia edukacji, jeśli zostanie ona strategicznie wykorzystana do oceny potrzeb każdego ucznia, umożliwiając bezpieczne i adaptacyjne doświadczenie, które jest ważne nie tylko dla oceny uczniów, ale także dla także dla efektywności edukatorów” – powiedziała Saadia Zahidi, dyrektor zarządzająca Światowego Forum Ekonomicznego.
Celem raportu jest zbadanie niezliczonych możliwości AI w edukacji, sugerując modyfikację sposobu przeprowadzania ocen uczniów poprzez wprowadzenie bardziej aktualnych i bogatszych ocen i wskaźników dotyczących wyników uczniów. Zawiera zarys tego, w jaki sposób sztuczna inteligencja może usprawnić funkcjonowanie nauczycieli, przejmując i włączając zadania urzędników, które stanowią aż do 20% wszystkich obowiązków funkcjonalnych nauczycieli, zwiększając w ten sposób korzyści nauczycieli i pozwalając im spędzać więcej czasu na wykonywaniu swoich zadań na poziomie osobistym, które obejmują doskonalenie pedagogiki i wspieranie potrzeb emocjonalnych uczniów. Sztuczna inteligencja pomoże przekształcić system edukacji, łącząc go z różnymi obszarami przedmiotowymi, które rozwijają zaawansowane umiejętności uczenia się i wiedzę uczniów. Stosowanie spersonalizowanych treści i podejść do poszczególnych uczniów zapewni różnym uczniom określone ścieżki nauczania odpowiadające ich indywidualnym potrzebom.
Odpowiedzialne wdrażanie AI
W raporcie przedstawiono kilka innowacyjnych przykładów tego, jak sztuczna inteligencja już rewolucjonizuje systemy edukacji: W raporcie przedstawiono kilka innowacyjnych przykładów tego, jak sztuczna inteligencja już rewolucjonizuje systemy edukacji:
Program Accessible Digital Textbooks autorstwa UNICEF wykorzystuje sztuczną inteligencję do opracowywania narzędzi cyfrowych, z których mogą korzystać uczniowie o różnych potrzebach edukacyjnych. Ten projekt jest dobry dla uczniów niepełnosprawnych, ponieważ mogą oni korzystać z dostosowanych, włączających i edukacyjnych materiałów.
W Brazylii w ramach inicjatywy Letters wdrożono system wykorzystujący informacje zwrotne ze sztucznej inteligencji, aby podnieść umiejętność czytania w największej liczbie szkół w każdym statusie.
W Afryce Zachodniej wykorzystywanie sztucznej inteligencji do wspierania wirtualnych mentorów w zapewnianiu dostosowanych do indywidualnych potrzeb lekcji i mentoringu w Akademiach Biznesu Kabakoo zachęca młodych ludzi do odkrywania możliwości samozatrudnienia w gospodarkach nieformalnych.
Ministerstwo Edukacji Republiki Korei zajmuje się projektowaniem cyfrowych podręczników opartych na sztucznej inteligencji, odpowiednich dla uczniów na różnych poziomach zaawansowania. Jest to część wysiłków mających na celu promowanie spersonalizowanego uczenia się i zmniejszanie zależności od edukacji prywatnej.
Ministerstwo Edukacji Zjednoczonych Emiratów Arabskich we współpracy z innymi instytucjami edukacyjnymi opracowuje wirtualnego nauczyciela opartego na sztucznej inteligencji, którego celem jest usprawnienie indywidualnego uczenia się i zmniejszenie luk w nauce od jednego ucznia do drugiego.
Inaczej niż w przeszłości, kiedy ludzie nie byli w stanie poprawić jakości wyników w sektorze edukacyjnym, sztuczna inteligencja może zmienić wyniki, ale jednocześnie uwzględnić związane z tym wyzwania. Dostępność takich technologii powinna być równa dla wszystkich, a informowanie o takich kwestiach, jak prywatność danych osobowych, stronniczość i zastępowanie tradycyjnych ról, również powinno budzić zainteresowanie społeczności.
W raporcie wezwano do wdrożenia odpowiednich zasad i przepisów dotyczących prywatności i bezpieczeństwa danych, które będą przechodzić przez te protokoły, zanim zostaną udostępnione uczniom lub innym zainteresowanym stronom (takim jak nauczyciele). W artykule zawarto także prośbę o głęboką współpracę między twórcami sztucznej inteligencji a nauczycielami, aby zagwarantować, że nowe narzędzia sztucznej inteligencji będą odpowiedzialne za lepsze wyniki uczniów. Specjalne spotkanie Światowego Forum Ekonomicznego, które odbyło się w Riyadzie w Arabii Saudyjskiej i którego tematem była globalna współpraca, zrównoważony wzrost i globalna transformacja energetyczna na rzecz zrównoważonego rozwoju, ma na celu ułatwienie bardziej wszechstronnej dyskusji pomiędzy głównymi światowymi graczami.
Artykuł ten pierwotnie ukazał się na Światowym Forum Ekonomicznym.