AI nonāk jaunā Pasaules ekonomikas foruma ziņojuma uzmanības centrā, kurā tiek prognozēts, kā šī tehnoloģija varētu pārveidot izglītības sistēmas, padarot skolotāju un studentu darbu efektīvāku un iedarbīgāku. Jaunais pētījums attiecas uz daudzām jomām, kurās tiek izmantots AI — no individualizētas mācīšanās līdz organizatorisku procedūru optimizēšanai, mākslīgā intelekta iekļaušanai skolu mācību programmās un jaunu tehnoloģiju atbildīgu pielietošanu starp vairākiem globāliem efektiem izglītības jomā.

AI izglītības pārveide

Jaunajā ziņojumā "Mācību nākotnes veidošana: AI Education 4.0" tiek prognozēta jauno tehnoloģiju loma, lai izglītības sistēmas varētu sastapties ar milzīgu pieprasījuma pieaugumu pēc digitālās pratības un personalizētas mācību vides izveides. Tas tiek darīts, nodrošinot virkni gadījumu izpēti, kas parāda, kā AI inovācijas jau maina izglītību: tās palīdz uzlabot akadēmiskos rezultātus, iesaistīt skolotājus un pilnveidot topošo studentu spējas un prasmes.

"AI, strauji mainošais izglītības iestāžu elements visā pasaulē, var tikt pārdomātā veidā izmantots, lai uzlabotu izglītību, ja to stratēģiski izmanto, lai novērtētu katra izglītojamā vajadzības, nodrošinot drošu un adaptīvu pieredzi, kas ir svarīga ne tikai skolēnu vērtēšanai, bet arī arī pedagogu efektivitātei,” sacīja Pasaules ekonomikas foruma rīkotājdirektore Saadia Zahidi.

Ziņojuma mērķis ir izpētīt AI neskaitāmās iespējas izglītībai, ierosinot mainīt to, kā tiek veikta skolēnu vērtēšana, izmantojot savlaicīgākus un bagātīgākus skolēnu snieguma vērtējumus un rādītājus. Tajā ir izklāstīts, kā mākslīgais intelekts var uzlabot pedagogu funkcijas, pārņemot un iekļaujot ierēdņu uzdevumus, kas ir līdz 20% no visiem pedagogu funkcionālajiem pienākumiem, tādējādi palielinot skolotāju ieguvumus un ļaujot viņiem veltīt vairāk laika savu uzdevumu veikšanai. personīgā līmenī, kas ietver pedagoģijas uzlabošanu un studentu emocionālo vajadzību atbalstīšanu. AI palīdzēs pārveidot izglītības sistēmu, iestrādājot to dažādās mācību priekšmetu jomās, kas attīsta skolēnu progresīvās mācīšanās prasmes un zināšanas. Izmantojot personalizētu saturu un pieejas atsevišķiem audzēkņiem, dažādiem studentiem tiks piedāvāti specifiski ceļi, kas atbilst viņu individuālajām vajadzībām.

Atbildīga AI ieviešana

Ziņojumā ir izklāstīti vairāki inovatīvi piemēri tam, kā mākslīgais intelekts jau rada apvērsumu izglītības sistēmās: Ziņojumā ir izklāstīti vairāki inovatīvi piemēri tam, kā AI jau rada apvērsumu izglītības sistēmās:

UNICEF pieejamās digitālās mācību grāmatas ietver AI, lai izgudrotu digitālos rīkus, ko var izmantot skolēni ar dažādām mācību vajadzībām. Šis projekts ir piemērots skolēniem ar invaliditāti, jo viņiem var būt pielāgoti, iekļaujoši un izglītojoši materiāli.

Brazīlijā Letters iniciatīva ieviesa sistēmu ar mākslīgā intelekta atgriezenisko saiti, lai paaugstinātu lasīšanas prasmes starp lielākajām skolām katrā statusā.

Rietumāfrikā mākslīgā intelekta izmantošana, lai palīdzētu virtuālajiem mentoriem nodrošināt pielāgotas nodarbības un mentoringu ar Kabakoo Business Academies, mudina jauniešus izpētīt pašnodarbinātību neformālajā ekonomikā.

Korejas Republikas Izglītības ministrija ir apņēmusies izstrādāt ar AI darbināmas digitālās mācību grāmatas, kas piemērotas dažādu zināšanu līmeņu skolēniem. Tā ir daļa no centieniem veicināt personalizētu mācīšanos un samazināt atkarību no privātās izglītības.

AAE Izglītības ministrija sadarbībā ar citām izglītības iestādēm izstrādā mākslīgā intelekta virtuālo pasniedzēju, kura mērķis ir uzlabot individuālo mācīšanos un mazināt atšķirības, kas saistītas ar mācīšanos no viena studenta uz otru.

Atšķirībā no pagātnes, kad cilvēki nevarēja uzlabot izglītības sektora rezultātu kvalitāti, AI var laipni mainīt rezultātus, bet aplūkot problēmas, ko tie radījuši. Šādu tehnoloģiju pieejamībai ir jābūt vienādai visiem, un arī šo jautājumu, piemēram, personas datu privātuma, neobjektivitātes un tradicionālo lomu aizstāšanas, paziņošanai vajadzētu būt kopienai.

Ziņojumā ir prasīts ieviest atbilstošus privātuma un drošības noteikumus un noteikumus datiem, kas tiks cauri šiem protokoliem, pirms tie tiek kopīgoti ar skolēniem vai citām ieinteresētajām personām (piemēram, skolotājiem). Tāpat rakstā ir pieprasīta cieša sadarbība starp AI izstrādātājiem un pedagogiem, lai garantētu, ka jaunie AI rīki ir atbildīgi par labākiem studentu rezultātiem. Pasaules ekonomikas foruma īpašās sanāksmes, kas notika Rijādā, Saūda Arābijā un kuras tēma ir globālā sadarbība, ilgtspējīga izaugsme un globāla enerģijas pāreja ilgtspējīgai attīstībai, mērķis ir veicināt vispusīgāku diskusiju starp galvenajiem globālajiem spēlētājiem.

Šis raksts sākotnēji tika publicēts Pasaules ekonomikas forumā.