Ispirati dalla nuova ondata di lavori guidati dalla tecnologia, i genitori di New York propongono di creare una scuola superiore futuristica incentrata sull’intelligenza artificiale.
La spinta dei genitori di New York per l’educazione all’intelligenza artificiale
Cinque genitori del Consiglio hanno promosso una risoluzione in cui si afferma, ad esempio, che una scuola specializzata dovrebbe focalizzarsi sull'intelligenza artificiale su materie come le lingue, l'argomento sarebbe fondamentale e il loro paese stabilirebbe un divario temporale con gli altri.
Nella risoluzione scritta con l’assistenza dell’IA, i genitori hanno affermato che New York è un centro per l’innovazione tecnologica, gli investimenti di capitale e l’imprenditorialità, rendendola un luogo ideale per promuovere i talenti dell’intelligenza artificiale. I genitori di New York City chiedono una scuola superiore a tema AI per preparare gli studenti a competere nel settore tecnologico in crescita.
Bando per una scuola superiore incentrata sull'intelligenza artificiale
I genitori sostengono che un programma di intelligenza artificiale preparerebbe gli studenti di New York City per un settore in crescita e consentirebbe loro di tenere il passo con altre città e paesi in termini di sviluppo, ricerca e innovazione. Ritardare l’istituzione di una scuola superiore pubblica a tema AI a New York City comporterebbe una mancata opportunità di fornire agli studenti le competenze e le conoscenze necessarie per prosperare nel campo dell’IA.
La votazione pubblica si terrà in una riunione prevista per martedì della prossima settimana. Per quanto riguarda l’elevata domanda di lavoratori legati all’intelligenza artificiale, il tasso di crescita del settore sta superando il numero di lavoratori che vengono formati e conducono affari più velocemente rispetto ad altri settori. Entro il prossimo anno, si prevede che il settore raggiungerà i 190 miliardi di dollari.
La risoluzione chiede la creazione di un programma di apprendimento comprendente corsi di informatica, corsi di intelligenza artificiale, apprendimento automatico e robotica, contatti con università leader e aziende innovative, nonché le più recenti attrezzature e laboratori hardware. “L’intelligenza artificiale è ovunque, è ovunque”, ha sottolineato Benjamin Morden, membro del CCHS, promotore della risoluzione. “L’ampliamento dell’insegnamento dell’intelligenza artificiale nelle scuole superiori dovrebbe essere l’obiettivo in cui dovrebbero essere concentrati i nostri sforzi, in modo che esplorare l’intelligenza artificiale come carriera non sia più un corso a cui gli studenti si iscrivono, ma un percorso che hanno già iniziato”.