Open Campus ist das 31. Launchpad-Projekt von Binance und definitiv führend im Web3-Bildungsbereich! In letzter Zeit haben wir häufig mit großen Communities zusammengearbeitet und auch Open Campus ID eingeführt. Heute haben wir Alan Lau, den Chef, erneut eingeladen, Ihnen einige der jüngsten Fortschritte von Open Campus mitzuteilen.

1) F: In den jüngsten Nachrichten über Open Campus wurde erwähnt, dass die Einführung einer Open Campus-ID mit EDU-Prämien geplant ist. Können Sie erklären, was der Zweck dieses Plans ist? So erhalten Sie EDU-Prämien

A: Sehen wir uns den Zweck und die Funktionen von „Open Campus“ an. Open Campus ist eine dezentrale Bildungsplattform. Seit dem IEO liegt unser Hauptaugenmerk in den letzten Monaten auf der Betreuung von Pädagogen, insbesondere Lehrern. Wir haben festgestellt, dass Bildung in der Gesellschaft zwar einen hohen Stellenwert hat, das Einkommen der Lehrer jedoch relativ niedrig ist. Um Lehrer zu unterstützen, hat unsere Plattform eine innovative Strategie eingeführt, bei der von Lehrern auf anderen Plattformen verkaufte Inhalte in NFT umgewandelt und auf Open Campus verkauft werden, um den Lehrern mehr Einnahmen zu verschaffen.

Gleichzeitig ist uns aber auch bewusst, dass nicht nur Lehrkräfte, sondern auch Studierende und Lernende die Möglichkeit haben sollten, sich zu beteiligen und davon zu profitieren. Deshalb haben wir das Konzept der „Open Campus ID“ ins Leben gerufen. Wir glauben, dass jeder die Bedeutung des Lernens versteht und dass wir alle lebenslange Lernende sind. Daher kann jeder Lernende auf unserer Plattform einen persönlichen Studierendenausweis erhalten. Dieser Ausweis wird mehr als nur ein Ausweis sein, er wird auch „EDU“-Tokens enthalten, mit denen Studierende für neue Kurse bezahlen können, die wir bald einführen.

Generell zielt Open Campus darauf ab, von zwei Aspekten auszugehen: Erstens, Lehrende zu unterstützen und zu motivieren, und zweitens, auch Studierende und Lernende zur Teilnahme zu ermutigen. Wir hoffen, dass wir auf diese Weise alle dazu inspirieren können, sich aktiver an Lern- und Bildungsaktivitäten zu beteiligen.

2) F: Durch Airdrops erhaltene Punkte können gegen Publisher NFT eingelöst werden. Welche speziellen NFTs können also eingelöst werden? Wann beginnt der Austausch?

A: Das Projekt, das wir kürzlich gefördert haben, besteht darin, profitable Lehrerkurse in „Publisher NFT“ umzuwandeln. Auf diese Weise haben neue Verlage und Investoren die Möglichkeit, sich zu beteiligen. Laut unserer vorherigen Ankündigung planen wir, innerhalb des nächsten Monats 1.000 Publisher-NFTs auf den Markt zu bringen.

Zum Wert von „Publisher NFT“: Wenn ein Lehrer mit einem Kurs auf der Web2.0-Plattform 100 Yuan verdient, kaufen wir ihn zu einem Preis von etwa 500 Yuan und wandeln ihn in NFT um. Nach dem Kauf durch den Anleger beträgt die erwartete jährliche Rendite 20 %. Für Anleger, die zuvor Punkte erhalten haben, sind die Anschaffungskosten geringer und sie können somit möglicherweise höhere jährliche Renditen erzielen.

Weitere Projektdetails und der Zeitpunkt der NFT-Ausgabe werden später bekannt gegeben. Nutzern, die schon einmal Punkte gesammelt haben, wird empfohlen, unsere Updates aufmerksam zu verfolgen.

3) F: Es mag immer noch viele Leute geben, die die Rolle von Publisher NFT nicht kennen. Können Sie es allen im Detail vorstellen?

A: Unser jüngstes Projekt konzentriert sich auf die Umwandlung beliebter Kurse auf der iOS-Bildungsplattform „tiny tap“ in NFTs. Benutzer können „EDU“ verwenden, um Einkäufe zu tätigen. Bei diesen NFTs handelt es sich nicht nur um Bilder, sie repräsentieren bestimmte Vermögenswerte und jährliche Erträge.

Darüber hinaus orientieren wir uns auch an der ursprünglichen Intention von „Open Campus“, nämlich Kurse zu berücksichtigen, die nicht von Schulen angeboten werden, aber für Eltern wichtig sind, wie z. B. Umweltschutz, Finanzbildung usw. Eltern oder Investoren können eine Nachfrage initiieren, wenn sie glauben, dass ein Kurs derzeit nicht existiert, aber potenziellen Marktwert hat. Nachdem der Lehrer es gesehen hat, kann er entscheiden, es zu machen. Dieses Modell ist ein bisschen wie Didi Taxi, eine Person stellt die Forderung und die andere Person erfüllt sie. Abgeschlossene Kurse werden auf der Plattform zum Verkauf angeboten und können in NFT umgewandelt werden.

Zusammenfassend haben wir zwei Ziele: Das eine besteht darin, bestehende beliebte Kurse in NFT umzuwandeln. Das andere besteht darin, neue Kurse basierend auf der Marktnachfrage zu erstellen und diese in NFT umzuwandeln. Ziel beider Wege ist es, mehr neue Inhalte auf den Markt zu bringen, um den Bedürfnissen der Nutzer gerecht zu werden und gleichzeitig Vorteile für die Teilnehmer zu bringen.

Wir glauben, dass echte Web 3.0- und Bildungsinnovationen von den Bedürfnissen der Benutzer ausgehen sollten und nicht einfach nur Inhalte erstellen, die niemand nutzt.

4) F: Wir können sehen, dass Open Campus in letzter Zeit mit anderen Gemeinden zusammengearbeitet hat. Können Sie über Ihre Erfahrungen bei der Arbeit mit verschiedenen Gemeinschaften sprechen und welche positiven Auswirkungen und Ergebnisse dies mit sich gebracht hat?

A: Unser Ziel ist es, mehr Menschen die Kernaufgabe von „Open Campus“ verständlich zu machen. Um dieses Ziel zu erreichen, haben wir das Projekt „Open Campus Alliance“ ins Leben gerufen, um den Nutzern durch die Zusammenarbeit mit bildungsbezogenen Partnern mehr Möglichkeiten zum Kauf von Dienstleistungen mit „EDU“ zu bieten. Diese Partnerschaften haben uns die Tür geöffnet, mit 20 verschiedenen Bildungsplattformunternehmen zusammenzuarbeiten.

Kürzlich haben wir auch eine neue Initiative angekündigt. Anstatt einem einzelnen Unternehmen zu dienen, handelt es sich eher um einen Fonds, der darauf abzielt, in Startups im Bereich Bildungstechnologie zu investieren. Diese Unternehmen beziehen „EDU“ von Anfang an in ihre Entwicklungspläne ein, um sie besser an die aktuellen Marktanforderungen anzupassen.

Letztendlich ist es unser Ziel, „EDU“ zu fördern, damit es in mehr Szenarien angewendet werden kann. Wir sind fest davon überzeugt, dass die Zusammenarbeit mit anderen Gemeinschaften der Schlüssel zur Erreichung dieses Ziels ist.

5) F: Welche wichtigen Entwicklungen wird es auf dem Open Campus in Zukunft geben? Ist es sinnvoll, es offenzulegen?

A: Damit mehr Menschen unsere Projekte und Zukunftspläne verstehen, habe ich die folgenden Kernpunkte zusammengefasst:

  • 1. Neuemission von Publisher-NFTs: Wir sind dabei, 1.000 neue Publisher-NFTs herauszugeben. Hierbei handelt es sich um einen vermögensbasierten TOKEN in der physischen Welt, der den tatsächlichen Cashflow und die tatsächlichen Kurse darstellt. Daher gehen wir davon aus, dass dieses Angebot breite Beachtung finden wird. Ich hoffe, dass jeder die EDU im Voraus vorbereitet und an diesem wichtigen Prozess teilnimmt.

  • 2. Open Campus Alliance: Wir kooperieren mit mehreren Bildungsplattformen, um Benutzern die Nutzung von EDU auf diesen Plattformen zu ermöglichen, was die Popularität und den Mehrwert von EDU stark steigert.

  • 3. Open Campus ID und Partner: Open Campus ID ist ein öffentliches Identitätsüberprüfungssystem, in dem jeder EDU-Prämien beanspruchen und erhalten kann. Um dieses System weiter zu fördern, haben wir mit mehreren bekannten Marken als Bildungspartnern zusammengearbeitet, um allen Spaß am Lernen zu vermitteln.

Bleiben Sie auf dem Laufenden über unsere Neuigkeiten und Updates, alle wichtigen Ankündigungen werden dort veröffentlicht. Wenn Sie Open Campus noch nicht verfolgt haben, melden Sie sich bitte so schnell wie möglich an und verpassen Sie keine wichtigen Informationen!

6) F: Wie nutzt Open Campus Publisher NFT zum Schutz des digitalen Urheberrechts?

A: Die ursprüngliche Absicht von Open Campus beruht auf der Sorge um die Lehrkräfte in der Bildungsbranche. Obwohl im Allgemeinen jeder die Lehrer respektiert, sind ihre Löhne und ihre Behandlung nicht zufriedenstellend. Darüber hinaus genießen die von ihnen im Bildungsprozess erstellten Kurse häufig keinen wirksamen Schutz des geistigen Eigentums.

Um dieses Problem zu lösen, haben wir uns für den Einsatz der NFT-Technologie entschieden. Durch die Umwandlung von Kursen in NFTs können wir sicherstellen, dass die geistigen Eigentumsrechte der Lehrkräfte geschützt sind. Wer dieses NFT besitzt, besitzt das geistige Eigentum und kann es als Vermögenswert handeln. Obwohl NFT in anderen Branchen bereits weit verbreitet ist, sind wir möglicherweise die Ersten, die dies im Bildungsbereich versuchen.

Um es näher zu erklären, möchte ich eine wahre Geschichte erzählen: Letztes Jahr haben wir die erste Welle von Publisher-NFTs veröffentlicht und ein Dutzend Lehrer ausgewählt, darunter eine 80-jährige alte Dame. Sie arbeitet seit fünf Jahren auf der Plattform und hat viele Kurse gesammelt. Als wir ihr dieses Projekt vorstellten, sagte sie, dass sie uns vertraute, obwohl sie NFT nicht vollständig verstand. Ihr größter Wunsch ist es, die von ihr erstellten Inhalte an die nächste Generation weiterzugeben. Durch NFT haben wir ihr geholfen, diesen Wunsch zu verwirklichen und ihre Kreation zu einem Wert gemacht, der weitergegeben werden kann.

Diese Geschichte hat uns tief berührt und den praktischen Einsatzwert von NFT im Bildungsbereich bewiesen.

7) F: Ich bin Inhaber eines EDU-Tokens. Welche Rechte kann ich erhalten?

A: In dieser Angelegenheit gibt es meiner Meinung nach drei Hauptaspekte, die Aufmerksamkeit verdienen:

  • 1. Kauf von NFT: Publisher NFT ist ein Vermögenswert mit Cashflow, und der Käufer kann jedes Jahr entsprechende Einnahmen erzielen. Wenn Sie schon einmal an NFT-Airdrops teilgenommen haben, erhalten Sie mehr Punkte und steigern Ihr Jahreseinkommen weiter. Über EDU können Sie in diese Vermögenswerte investieren.

  • 2. Kurse und Kooperationen: Hinter Open Campus ID stehen viele neue Kurse und wir werden auch mit einigen bekannten Marken zusammenarbeiten. Personen, die über eine EDU verfügen, haben die Möglichkeit, am Lernen teilzunehmen, und durch den Mechanismus erhalten sie mehr Anreize, intensiver zu lernen und weitere EDU zu erwerben.

  • 3. Open Campus Alliance: Zusätzlich zu dem, was zuvor erwähnt wurde, haben wir uns mit etwa 20 Unternehmen zusammengeschlossen. EDU kann auf diesen Bildungsplattformen genutzt werden. Zukünftig wird es für EDU weitere Anwendungsszenarien geben.

8) F: Ich bin Lehrer. Wie kann ich die Vorteile der Open Campus-Vereinbarung maximieren?

A: Was die Beteiligung von Lehrern angeht, gibt es meiner Meinung nach zwei Hauptwege:

  • 1. Derzeit haben sich Hunderttausende Lehrer auf der winzigen Tap-Plattform versammelt. Lehrer können auf dieser Plattform kreativ sein und dabei den massiven Traffic, den sie bereits hat, und den täglichen Zufluss an Schüler- und Elternressourcen nutzen.

  • 2. Wenn Lehrer der Meinung sind, dass es in einem bestimmten Fach an hochwertigen Unterrichtsmaterialien mangelt, können sie auf Open Campus innovative Lösungen vorschlagen. Wenn ein Lehrer beispielsweise plant, 10.000 EDU-Mittel für die Einrichtung eines Kurses zum Thema Umweltschutz zu verwenden, denken Investoren, nachdem sie diesen Plan gesehen haben, möglicherweise, dass es sich um eine wertvolle Investition handelt, und entscheiden sich, ihn zu finanzieren. Dies bietet Lehrern eine neue kreative und gewinnbringende Möglichkeit.

Dieses Modell bietet Lehrern eine zusätzliche Einnahmequelle. In der Vergangenheit war es für Lehrer schwierig, solche Möglichkeiten im traditionellen Bildungssystem zu finden. Aber jetzt können sie wie „Didi Taxi“ sein, wo einige Leute Bedürfnisse vorbringen und andere die Bedürfnisse erfüllen, so dass mehr Menschen an der Erstellung von Bildungsinhalten teilnehmen können.

Tatsächlich gibt es in unserer Community viele Lehrer, die die Möglichkeiten von Web 3 erkunden und sich engagieren. Open Campus bietet ihnen die Möglichkeit, zusätzlich zu den klassischen Lehrtätigkeiten ein zusätzliches Einkommen zu erzielen.

9) F: Kann ich mit anderen Nutzern der Plattform zusammenarbeiten, um gemeinsam Bildungsinhalte zu erstellen und die Einnahmen zu teilen?

A: Tatsächlich ist der kreative Prozess sehr flexibel. Egal, ob Sie eine Einzelperson oder ein kleines Team sind, Sie können Ihre Arbeit auf dieser Plattform zeigen.

Ein realer Fall ist, dass während des Publisher-NFT-Verkaufs im letzten Jahr ein beliebter Lehrer seine Kurse verkaufte und umgerechnet mehr als 200.000 Yuan verdiente. Doch anstatt das Geld für Reisen zu verwenden, beschloss er, mehr Leute einzustellen, um neue Kurse mitzugestalten. Er erkannte die Chancen, die die Open Campus-Plattform mit sich brachte, und entwickelte sich nach und nach vom Selbstständigen zu einem kleinen Team.

Daher können diejenigen unter Ihnen, die diese Überlegung haben, ein kleines Team bilden, um etwas zu schaffen. Auch die Einnahmen, die Ihr Team durch Publisher NFT erzielt, können sinnvoll verteilt werden.

Diese Methode bietet Lehrern eine neue kreative und profitable Möglichkeit.

10) F: Wie können die Inhalte auf der Plattform bewertet und bewertet werden, um sicherzustellen, dass der Wert des von mir gekauften NFT stabil bleibt und keinen großen Rückgang erfährt?

A: In unserem Design berücksichtigen wir das Problem der Bargeldschwankungen hinter den Vermögenswerten. Eine interessante Entdeckung ist jedoch, dass die Nutzungsrate und der Cashflow dieser Materialien sehr stabil sind, da es sich bei unseren wichtigsten Lehrmaterialien um Grundkurse für Kinder wie Mathematik und Chinesisch handelt. Wir verfügen über jahrelange Daten, die dies belegen.

Beim Kauf legen wir die Einnahmen offen, die durch den Kurs hinter dem NFT generiert werden, sodass Käufer den Wert ihrer Investition und die erwartete Rendite ungefähr kennen können.

Der Bildungssektor unterscheidet sich von anderen Branchen dadurch, dass seine Vermögenswerte relativ stabil sind. Obwohl wir über zwei Arten von Vermögenswerten verfügen, handelt es sich bei der einen um bestehende stabile Vermögenswerte und bei der anderen um neue Kurse. Bei einem neuen Kurs besteht möglicherweise eine höhere Unsicherheit, da er neu ist und nicht viele Verkäufe erzielt hat. Der Kauf von NFTs für neue Kurse ist gleichbedeutend mit einer Investition in die Zukunft, die sich vom Cashflow und der Qualität stabiler Vermögenswerte unterscheidet.

Für NFT-Enthusiasten unterscheiden sich unsere NFTs stark von herkömmlichen NFTs. Die Wertunterstützung hinter vielen traditionellen NFTs ist schwach und die Preise schwanken stark. Aber die Bedeutung und der Wert von Bildung dürfen in der menschlichen Gesellschaft nicht ignoriert werden. Da hinter unserem NFT ein großer Wert auf Bildung liegt, sind die Preisschwankungen relativ gering.

11) F: Wie schützt Open Campus ID meine Privatsphäre und meine Daten vor der Offenlegung?

A: Unser System ist in zwei Teile unterteilt: Open Cameras ID und Learning Profile. Die Open Cameras ID ist ein nicht übertragbares TOKEN. Hinter jeder ID befindet sich eine kleine Brieftasche, in der die Edu des Benutzers und zukünftige Belohnungen gespeichert sind. Wir hoffen, dass jeder Lernende sein eigenes Lernprofil hat und durch einige interessante Fragen mehr über seine Lerngewohnheiten erfahren kann. Diese Gewohnheiten werden in der ID gespeichert, um der Bildungsplattform dabei zu helfen, den Lernenden Kurse genau zu empfehlen.

In Bezug auf den Datenschutz verfolgen wir einen ähnlichen Ansatz wie viele DIDs und nutzen Technologien, um die Privatsphäre unserer Benutzer zu schützen. Persönliche Daten werden nicht an andere Projekte weitergegeben. Diese Technologie ist bereits sehr ausgereift und wir gehen davon aus, dass es diesbezüglich keine Probleme geben wird.

Unsere Innovation liegt in der Kombination von Lerngewohnheiten und Bildungsmünzen in einem System, was ein neues Konzept auf der aktuellen Website darstellt. Wir freuen uns darauf, in naher Zukunft weitere Informationen bekannt zu geben.

12) F: Haben Sie als Benutzer die Möglichkeit, sich direkt am Governance- und Entscheidungsprozess des Open Campus Protocol zu beteiligen und Ihre eigenen Meinungen und Vorschläge zu äußern?

A: Vielen Dank für Ihre Frage. Wenn Sie uns auf Twitter folgen, wissen Sie vielleicht bereits, dass wir kürzlich die dezentrale Abstimmungskampagne von Open Campus gestartet haben, um einen Governance-Mechanismus einzurichten. Wir glauben fest an das Dezentralisierungskonzept von Web 3 und hoffen, dass unsere Bildungsplattform dabei an vorderster Front steht.

Benutzer mit Edu-Zertifikat sind berechtigt, an der Abstimmung über aktuelle und zukünftige Vorschläge teilzunehmen. Diese Vorschläge beziehen sich auf die Verwendung von Mitteln aus edu und Open Campus. Wir planen beispielsweise die Einrichtung eines 10-Millionen-Dollar-Fonds, um mehr Pädagogen zu ermutigen, Kurse auf Open Campus zu erstellen. Dieser Vorschlag ist von entscheidender Bedeutung für die Gewinnung neuer Lehrkräfte.

Angesichts der Bedeutung der Finanzierung möchten wir, dass die Gemeinschaft in diese wichtigen Entscheidungen einbezogen wird. Viele bestehende Projekte bleiben zentralisiert und wir hoffen, dass wichtige Entscheidungen, insbesondere hinsichtlich der Verwendung der Mittel, eine breite Beteiligung der Gemeinschaft finden.

Interessierte Studierende beachten bitte aufmerksam unsere Ausschreibung. Wir ermutigen die Community, Vorschläge einzureichen und haben den Vorschlagsprozess auf unserer Website detailliert beschrieben. Wir freuen uns über alle Vorschläge, die für die Bildungsgemeinschaft von Nutzen sind, und laden alle zur Teilnahme und Unterstützung ein.

13) F: Hat Open Campus darüber nachgedacht, Freunden Schulungen oder Tools anzubieten, damit jeder Publisher NFT besser verstehen und nutzen kann?

A: Vielen Dank für Ihren Vorschlag. Wir haben zwar die Nutzung und Teilnahme von Publisher NFT auf der offiziellen Website und auf Twitter eingeführt, es gibt jedoch noch keine speziellen Schulungstools. Unter Berücksichtigung Ihrer Meinung hoffen wir, relevante Kurse über die EDU-Plattform starten zu können und laden interessierte Entwickler herzlich zur Teilnahme ein. Wir erkennen an, dass frühere Unterrichtsmethoden möglicherweise zu eintönig waren und erwägen nun die Entwicklung neuer Schulungsinstrumente. Wenn Sie Interesse haben, uns zu unterstützen, kontaktieren Sie uns bitte.

14) F: Unterliegen die von mir erworbenen Publisher-NFTs Einschränkungen, z. B. ob sie nur in bestimmten Regionen verwendet oder auf bestimmten Plattformen verkauft und verwendet werden dürfen?

A: Bezüglich der Nutzung von Publisher NFT gibt es in bestimmten Regionen eigentlich keine Einschränkungen. Es gibt zwei Quellen: neu gestartete Kurse und auf der Plattform gekaufte Kurse. Es kann unabhängig davon verwendet werden, in welchem ​​Land Sie sich befinden. Wir verstehen, dass Benutzer möglicherweise Bedenken hinsichtlich der Web 3-Produktkonformität oder regionaler gesetzlicher Beschränkungen haben. Aber wir haben Vereinbarungen mit Lehrern getroffen und den Schutz der geistigen Eigentumsrechte sichergestellt. Unabhängig von der Region können die Rechte und Interessen der Nutzer gesetzlich geschützt werden. Kurz gesagt: Solange das Produkt auf dem Markt im Umlauf ist, können Benutzer es bedenkenlos kaufen und verwenden.

15) F: Wie viel Nutzen kann ich daraus ziehen, wenn ich Publisher NFT kaufe? Wie sieht dieser Prozess aus?

A: Wir haben gerade das winzige Tap-System hinter Publisher NFT eingeführt. Bestehende Kurse haben unabhängige Cashflows gebildet, die bei der Umstellung auf NFT erhebliche Vorteile für alle bringen können. Beispielsweise kann ein Kurs mit einem Jahreseinkommen von 100 Yuan zu einem Preis von 500 Yuan verkauft werden, was einem Vermögenswert mit einer jährlichen Rendite von 20 % entspricht, nachdem der Investor ihn gekauft hat. Darüber hinaus können Studierende, die zuvor Punkte erhalten haben, beim Einkauf von Rabatten profitieren und dadurch höhere tatsächliche Vorteile erzielen.

Der Kauf von NFT stellt nicht nur das dahinter stehende Eigenkapital dar, sondern stellt den Anlegern auch Liquidität zur Verfügung. Dies bedeutet, dass Anleger nicht nur auf jährliche Renditen warten, sondern sich auch für den Weiterverkauf von NFTs auf dem Handelsmarkt entscheiden können, um jederzeit einen Vermögenszuwachs zu erzielen.