Od té doby, co se ChatGPT objevil na scéně v loňském roce, existuje mnoho dohadů o dlouhodobých dopadech na mnoho podniků a činností. Dopad na vzdělávání je však pociťován okamžitě než kdekoli jinde.

Role umělé inteligence ve výuce studentů

Studenti, místo aby sami pracovali pomocí konvenčních výukových cvičení, mohou požádat počítač, aby napsal eseje, řešil aritmetické problémy nebo rychle dokončil složité projekty v kurzu a připsal si výsledky.

Ale rovnice se mění, protože nyní ústavy hledají způsoby, jak začlenit AI do vzdělávacího systému, což může přinést pozitivní výsledky a zlepšit zážitek z učení, spíše než jej potlačit.

Existuje velké množství údajů, které ukazují, jak studenti na celém světě využívají umělou inteligenci k doplnění svých studií. Kromě toho se studenti chtějí naučit také AI. Studie organizace GoStudent uvádí, že 83 % studentů ve Spojeném království, kteří používají AI, se opravdu líbilo. 

Údaje v datech jsou zcela jasné; pro inovátory i pedagogy by paradigma mělo směřovat k tomu, „jak může umělá inteligence zlepšit vzdělávání“, spíše než „jak zabránit studentům v jejím používání“.

Zdroj: Gostudent. Sloučení AI a lidských prvků ve vzdělávání

Odborníci si myslí, že ve vzdělávání nelze nikdy podceňovat význam lidských instruktorů. I když má umělá inteligence potenciál zjednodušit úkoly a urychlit proces učení, nemůže nahradit lidské interakce, které se odehrávají ve třídě.

Umělá inteligence však může učitelům pomoci vytvořit během několika minut plány lekcí na míru a generovat přepisy a shrnutí lekcí, aby měli více času na diskuzi se studenty o tématech.

Na celém světě je asi 220 milionů žáků mimo školu. Ale ti, kteří jsou ve škole, se také neučí základní dovednosti, které jim mohou pomoci úspěšně přejít na užitečnou pracovní sílu.

Podle zprávy Světového ekonomického fóra může umělá inteligence pomoci vyřešit tyto mezery ve vzdělávacích a sociálních systémech. Zpráva také zdůraznila, že kromě toho, že umělá inteligence pomáhá rozvíjet digitální gramotnost studentů, kritické myšlení, kreativitu a schopnosti řešit problémy, může zlepšit vedení a hodnocení žáků. 

I když hodnocení pomocí umělé inteligence zůstává etickým zájmem, myslíme si, že prvního lze dosáhnout pomocí technologie. Zpráva Fóra Future of Jobs řadí výše uvedené vlastnosti jako jedny z nejžádanějších dovedností. Umělá inteligence nabízí především více přizpůsobenou metodu výuky, která je přizpůsobena požadavkům a zájmům každého jednotlivého studenta.